雪域高原上的“女驸马”

相隔六千里，却精神相依，血脉相连。援藏三年来，潜山市梅城中心小学老师金慧琳，将黄梅戏带进雪域高原课堂，打造实体化精神载体，架起皖藏文化交流桥梁，增强藏族孩子对中国传统文化的认同感，打牢民族团结的思想基础。   

“寒窑虽破能避风雨 ，夫妻恩爱苦也甜”，下午4点钟，西藏山南市第二高级中学高二学生扎西拉姆，哼着黄梅小调，一蹦一跳得进了舞蹈教室。跟着金慧琳老师学了三年黄梅戏的扎西拉姆，是学校里公认唱得最好的学生。小姑娘非常喜爱黄梅戏，勤恳努力，在金慧琳的指导下，她学习了不少黄梅戏经典曲目。“黄梅戏婉转悠扬，悦耳动听，不仅我自己喜欢唱，我阿爸阿妈也喜欢听”。扎西拉姆向往着黄梅戏故乡安庆。     

2019年8月，安徽省第七批援藏工作启动，怀着对雪域高原的憧憬和热爱，潜山市梅城中心小学老师金慧琳，毅然从富饶的江淮大地奔赴壮美的雪域高原，从黄梅之乡走进雅江河畔的苍茫大地。8月的西藏高原，虽然美丽无比，但海拔3500米的气候条件，头晕、呕吐、气喘还是接踵而至。“既来之则安之，既安之则做之，既做之则成之，各种不适被孩子们对新生事物的渴望所压制，这就是力量”。金慧琳凭着对学生的这份热爱，全身心投入到援藏工作中。    

万事开头难，为了尽快让孩子接纳这位远道而来的老师，金慧琳从文化认同入手，以自己拿手的黄梅戏为教学内容，主动教孩子们唱黄梅戏，传播徽文化。“金老师从具有地方特色的黄梅戏入手，这是传播文化的最好方式，她把加强民族文化的交往交流交融这个使命记在心中，扛在肩上，付诸在教育行动上”。西藏山南市第二高级中学政教处主任次旦多吉对金慧琳老师顺利打开孩子心扉很是钦佩。由看着唱到跟着学、由台下练到台上演，山南市第二高级中学的“黄梅”味逐渐浓了起来。安庆人人能唱的黄梅小调走进了雪域高原的课堂。“黄梅小调有时轻快、有时诙谐，既能唱，又能跳，还能表演，特别的有意思，听金老师哼唱，我们不自觉地想去学。”西藏自治区山南市第二高级中学次仁群培对演董永这个角色得心应手。    

为了加强学校、学生、老师、家长之间的交往交流交融，金慧琳还开创性地组建了西藏自治区首个藏汉双语黄梅戏学生社团，并以黄梅戏代表性曲目《女驸马》为蓝本，以藏式歌舞为表现形式，将黄梅戏进行创造性转化、发展和融合。“黄梅戏艺术社团的成立，为山南二高的美育起到了示范引领和辐射作用，也为皖藏之间的交流、交融提供了一个很好的沟通渠道和桥梁”。西藏自治区山南市第二高级中学政教处任张强（汉族）给予了很高的评价。

现如今，在山南市第二高级中学，不仅学生们爱上了黄梅戏，还有很多老师加入到学黄梅戏、唱黄梅戏，研究黄梅戏的队伍中来，他们将一些黄梅戏选段翻译成藏文，用藏语演唱，让黄梅小调持续传唱雪域高原。“通过学唱黄梅戏，让中华优秀的传统文化根植藏族孩子的心灵，也让藏族孩子们增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党的认同，各民族就会精神相依，人心汇聚，这也是我们援藏的初心。”带着教育人的热爱，带着教育人的责任，带着皖藏文化交流的使命，西藏山南市第二高级中学开学了。