天柱山镇天寺村坚持共建共享理念，连续5年开办“童心向党 快乐成长”暑期公益课堂，从解决留守儿童看护、作业辅导等民生痛点切入，以“小课堂”为纽带，凝聚干群合力、传播文明新风、激活发展动能，搭建起干群连心桥、文明传播站、发展助推器，成功撬动基层“大治理”，让昔日的软弱涣散村蜕变为共建共治共享的和谐发展示范村，让文明之花在乡村大地悄然绽放。
民生共建暖人心 公益课堂解民忧
天寺村地处山区，青壮年劳动力多外出务工或忙于农活，留守老人成为照看孙辈的主力。每到暑期，儿童看护难、作业辅导难、安全保障难等问题便集中凸显：部分孩子沉迷手机游戏荒废学业，部分留守儿童因缺乏辅导导致学习掉队，更有少数孩子结伴前往野外水域嬉戏，安全隐患牵动着全村人的心。
“孩子整天抱着手机玩，爸妈不在家，我们根本管不住”“孙女作业不会做，我大字不识一个，真是急得睡不着觉”“孩子跑出去没影，就怕去河边抓鱼洗澡，太让人担心了”……天寺村“两委”入户走访时，村民们的抱怨与担忧成为推动工作的第一信号。为回应群众迫切需求，村“两委”牵头搭台，凝聚返乡大学生、村民志愿者等力量，依托新时代文明实践站举办暑期公益课堂，为孩子们打造一个安全、充实、有意义的暑期港湾，用共建之力破解民生痛点。
文明共育聚合力 小课堂激活“治理密码”
自开办以来，天寺村暑期公益课堂始终坚持公益普惠、共建共享原则，由村“两委”统筹协调，返乡大学生志愿者授课，村民参与保障，构建起“学习+实践+思想引领”的多元课程体系。红色教育、道德讲堂让孩子们根植家国情怀，扣好人生第一粒纽扣；葡萄园里的劳动实践课，让孩子们在学习农业科普知识的同时，体验劳作的艰辛与快乐，传承勤劳质朴的优良民风；绘画课上，孩子们用画笔描绘天柱山美景与家乡新貌，寄托对家乡的热爱，厚植家园情怀。截至目前，该课堂已连续举办5年，累计服务本村及周边村落留守儿童超千人次，解决了家长的后顾之忧，用文明共育凝聚起乡村治理的强大合力。
更令人欣喜的是，这间“小课堂”成为化解干群矛盾、凝聚治理合力的关键纽带。曾经的天寺村是软弱涣散村，干群关系紧张，村民对村庄工作多有抵触。而公益课堂开办后，村干部借着家长接送孩子的契机，常态化与村民面对面沟通，倾听诉求、解答疑问，搭建起干群沟通的“连心桥”；孩子们则将课堂上学到的“孝老爱亲、邻里和睦、支持公益”等文明理念带回家中，成为文明新风的“小小宣传员”，推动文明新风浸润家家户户。
在一次人居环境整治中，村里曾经的“钉子户”——一位孩子的奶奶，主动拔掉了自家路边种植的蔬菜，还拿起铁锹帮忙清沟排水、清理垃圾。“自从孙子上了村里的公益课堂，变得懂事多了，也不跟我顶嘴了。村里办了这么好的事，我们肯定要支持，给孩子树个好榜样！”老人的话语道出了众多村民的心声。如今的天寺村，越来越多的村民从治理“旁观者”转变为“参与者”，昔日的矛盾隔阂被温情与理解取代，邻里和睦、共建共治的文明新风日益浓厚，村庄“和谐底色”愈发鲜明。
共建共享促发展 口碑效应撬动“新动能”
公益课堂不仅让乡村更和谐、新风更浓郁，更成为宣传天寺村的“活名片”，以共建共享之力为乡村发展注入新动能。2025年暑期，一对随外婆回村避暑的姐妹俩报名参加了公益课堂，志愿者每天将孩子们的手工作品、绘画成果、上台分享视频等内容分享至家长群，孩子的母亲看到后深受感动，随即在朋友圈分享了孩子的成长点滴与村庄的秀美风光。这一分享引发连锁反应，孩子母亲所在公司的同事与朋友纷纷表示想来天寺村实地看看。随后，该母亲先后组织400余名企业员工和朋友，前往天寺村天空之城咖啡屋、星雲庐民宿开展团建活动，直接为村集体经济带来5.5万元营业额。
如今的天寺村，凭借公益课堂攒聚的人气与口碑，吸引着越来越多的游客前来观光体验，让“寂寞的小村”变身“热闹的小站”。村民们主动参与乡村旅游服务，共建优质游玩环境，共享发展成果，为乡村旅游与产业发展开辟了新路径，实现了文明新风与乡村发展的双向赋能。
持续深耕绘新卷 文明乡村启新程
“小课堂”撬动“大治理”，天寺村用实际行动诠释了基层治理的民生温度与共建智慧，践行了“共建共享绘新景 文明新风润乡村”的发展理念。如今，该村干群关系愈发和谐，乡风民风愈发淳朴，产业发展势头愈发强劲，一幅共建共治共享、文明宜居的乡村画卷正徐徐展开。下一步，天寺村将继续深耕暑期公益课堂品牌，进一步优化课程设计、丰富活动形式、强化资源保障，凝聚更多共建力量，让“小课堂”持续释放大能量，推动文明新风持续浸润乡村，成为推动乡村振兴、提升治理效能的坚实平台，让天柱山下的这个小山村绽放更绚丽的光彩。（柳江丽 葛军）
下一篇：没有了
